Potencial da Blogosfera para Aprender

Os Blogues, embora mantendo, em geral, uma das suas características iniciais mais marcantes, como a organização da informação publicada de forma cronológica e a inclusão de links, estes actualmente têm vindo a diversificar-se quer no tipo de áreas de intervenção em que são adoptados, quer nos objectivos que estão subjacentes à sua criação, quer até no formato das linguagens suportadas.A acompanhar esta diversificação dos blogues, vemos surgirem múltiplos termos, uns associados às diferentes temáticas dos blogues, outros referentes a actividades relacionadas com a blogosfera.Os blogues vieram inclusive dar origem a um novo tipo de publicação editorial os bloks, ou seja livros publicados com conteúdos saídos de weblogs.A evolução e a diversificação da oferta de serviços, frequentemente gratuitos, de colaboração online de vídeos, ficheiros de áudio, galerias de fotografias, slyde-shous, entre outros, têm também dado origem a novos formatos de blogues, com novas e mais amplas possibilitadas em termos comunicacionais. Simultaneamente, o léxico da blogosfera expande-se com nova terminologia: audioblog(ue), videoblog(ue) ou vblog; fotoblog(ue) ou flog. Esta evolução, não permite apenas novas e mais criativas formas de expressão, mas abre também novas potencialidades em termos comunicacionais e em termos pedagógicos, aqueles que no nosso contexto pessoal e profissional mais nos aliciam. O cenário em torno da utilização dos blogues em contexto educativo, ou mais especificamente em contexto escolar, começa a tornar contornos mais nítidos, com um maior conhecimento das práticas e potencialidades neste domínio, para o qual têm contribuído, por um lado o desenvolvimento de utilizações mais consistentes e continuadas por parte de professores e alunos, por outro lado a maior divulgação das práticas existentes.No entanto, o seu potencial está continuamente a ampliar-se tomando rumos ainda pouco (re)conhecidos.

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